Cette année, pour la 9ième édition, nous (le club VTT) avions envie de changer un peu le style de publicité que nous avions l’habitude de faire pour inviter les participants potentiels à venir à notre rando à Conilhac…

J’ai donc proposé mon savoir-faire et ma petite expérience pour élaborer un dépliant (3 volets) un peu graphique pour que l’ensemble soit plus pro…

Voilà le résultat, à vous de juger…

P.S. notez que c’est internaude.fr qui est le concepteur est qui n’est autre que la société que je viens de créer début de ce mois

Pour les conceptions, hébergement et mise-à-jour de sites internet, conseil en sécurité informatique et pour tout travaux d’infographie, un seul point dans l’Aude, internaude.fr ! 

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Augmentation du pouvoir d’achat 

Dans le cadre des mesures pour augmenter le pouvoir d’achat, le gouvernement provisoire a décidé d’intégrer l’allocation de rentrée scolaire dans les allocations familiales, en versant un supplément au mois d’aout.

Récapitulatif de la prime de rentrée scolaire:

La prime de rentrée scolaire est, de manière pérenne, de :

• 53 euros pour des enfants de 6 à 11 ans
• 74,29 euros pour les 12-17 ans.

La prime est prévue, pour une durée déterminée, pour

• les 18-24 ans, une prime de 25 euros cette année, qui évoluera progressivement pour atteindre 100 euros en 2012.
• les 0-5 ans, une prime est prévue à partir de l’an prochain.

La Ligue des Familles a déjà réagi négativement :

C’est un mieux mais c’est loin de recouvrir toutes les dépenses. De plus nous aurions préféré une augmentation des allocations sur une base mensuelle et non une augmentation qui ne porte que sur le mois de septembre […] En outre, rien n’est prévu pour les enfants de plus de 18 ans alors que c’est à cet âge-là que les études coûtent le plus cher pour les parents

Ne dites plus discrimination positive, dites encadrement différencié et renforcé. A partir de la rentrée 2009, les écoles seront financées selon le type d’élèves qui la fréquentent

Définition de la discrimination positive

Apparu le 30 juin 1998, un décret “visait à assurer à tous les élèves des chances égales d’émancipation sociale, notamment par la mise en œuvre de discriminations positives“. Les écoles étaient définies telles en se basant sur les caractéristiques socio-économiques des quartiers dont sont issus les élèves qui fréquentent les écoles visées. Il s’agissait principalement d’ “aides à accorder à des établissements ou implantations d’enseignement ordinaire fondamental et secondaire, susceptibles de promouvoir dans ces établissements ou implantations des actions pédagogiques destinées à assurer à tous les élèves des chances égales d’émancipation sociale (art. 2) ”

Financement différencié

40 millions d’euros s’ajouteraient à la manne des 20 millions d’euros déjà consentis pour la discrimination positive. Pour faire quoi ?

1. Pour intégrer plus d’écoles dans le processus : 330 000 élèves, soit près de 40% des écoles qui seraient concernées, alors qu’on dépasse les 12% dans le système actuel de la discrimination positive. La priorité ira dans un premier temps à l’enseignement fondamental et au premier degré de l’enseignement secondaire. Une progression pour les écoles devra être constatée, mais pas d’obligation de résultats.
2. Pour 1200 enseignants en plus qui viendraient renforcer les rangs … Sans savoir si ce sera pour réduire le nombre d’élèves par enseignant ou pour faire une pédagogie qui serait elle aussi différenciée, avec remédiation adaptée, etc. ?
3. Pour 70 agents CPMS en plus

Globalement donc : plus de moyens pour plus d’écoles pour plus d’élèves … Le programme semble intéressant à première vue …

L’extension de la “D+” pose question

Marie Arena a donc rejoint les propositions des autres partis pour un financement différencié des établissements scolaires. L’opposition (MR-Ecolo) s’interroge cependant toujours sur les modalités de ce financement : Marcel Cheron estime qu’en passant d’un critère territorial (voir plus haut) à un critère basé sur l’indice socio-économique de l’élève, on n’élimine toujours pas les incertitudes des seuils de financement (cela risque d’éliminer certains écoles d’une année à l’autre). M. Borus se demande lui où Marie Arena va trouver les 40 millions d’euros supplémentaires et avec quel objectif seront engagés les 1.200 enseignants.

La Ministre de l’Enseignement répond en partie aux interrogations : en réduisant l’échec scolaire, des moyens additionnels seront dégagés et réinvestis dans le processus d’encadrement différencié pour en amplifier encore les effets (elle estime à 150 millions d’euros d’économie si le taux de redoublement diminue en Communauté française).

Question(s) naïve(s) pour conclure … : Est-ce que ce grand coup de reins qui commence à la rentrée 2009 visera à réduire, à moyen terme, ce pourcentage élévé de 40% d’élèves touchés par le décret afin de ne pas grever les budgets de la Communauté française ? Est-ce que les enseignants supplémentaires seront formés aux techniques spécifiques de remédiation ? Enfin: est-il normal que notre système scolaire génère autant d’élèves en nécessité de remédiation … ?

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Dimanche 2 mars, je participe à la 1er manche de la coupe Ile de France de duathlon acpo avec comme distances 4,5km à pieds/16km à vélo/4,5km à pieds.
Un beau plateau est attendu pour cette première épreuve duathlon de la saison. J’ambitionne un très bon résultat sur ce qui sera le 2è duathlon de ma carrière. J’ai d’ailleurs fait du championnat de France de duathlon longue distance du 20 juillet un très grand rendez-vous de ma saison…
Départ 13 heures. ( à noter que le circuit vélo passe dans mon village !)

La veille, samedi 1er mars, place au championnat de France VTT des élus municipaux à Jaignes (dont je suis le parrain) et où je prendrai part au contre la montre du matin.

On connaissait le skulling, l’arme des antipub des années 90′ : on noircit les yeux, le nez et la bouche des mannequins sur d’atteignables publicités de 20 mètres carrés et on obtient des squelettes portant des marques.

Voici le, heu, herpessing, plus discret mais assez efficace, plus technologique mais plus dans l’air du temps : viral.

On télécharge un pdf, on l’imprime, on colle des petits imperfections sur les visages dans les abribus, et on perturbe ces visages parfaits et photoshoppés par ces minuscules interventions. Un site, monté à la va-vite, propose un petit manifeste et des documents à télécharger. Simple, discret. Comme je les aime.

Le site 

Mes nouvelles pompes. Je suis top fashion !

Dès ce lundi 25 février, OVOID Screen content, notre division images, propose ses services intégrés pour la magnifique caméra RED ONE et lance sa nouvelle structure RED SOLUTIONS SERVICES.
Ce mardi 26 février 2008, nous avons tourné le premier spot TV en 4K produit en Belgique avec la toute nouvelles RED DIGITAL CINEMA (Milly Films).
Photos et extraits bientôt sur ce site.

_{Source : Benoît Duponcheele, ORA-RKM}

En 2007, le domaine du recrutement était en ébullition. Si c’est un phénomène général, l’IT, de par la structure de son marché, est confronté à une situation de pénurie de profils sans précédent. Dans son analyse des fonctions critiques, l’Observatoire bruxellois du Marché du Travail et des Qualifications citait les chiffres d’Agoria de juin 2007 annonçant que 14.000 postes d’informaticiens sont vacants en entreprises.

Nous apprenons ce matin le choc de certains des instituteurs par le contenu d’un questionnaire dressé par la Communauté française, destiné à des milliers d’enfants de 2e et 5e primaire dans le cadre d’un examen de calculs.

Il sera demandé à chaque enfant si une personne extérieure à la maison vient y faire le ménage, si la langue parlée le soir à la maison est le français ou encore s’il y a un ordinateur à la maison et combien de livres détient la famille. Ces questions seront proposées à travers un examen que chaque enfant de 2e et 5e primaire passe cette semaine pour évaluer l’enseignement de mathématique.

“Quand la Flandre interroge les enfants de la périphérie bruxelloise sur la langue parlée à la maison, tout le monde s’indigne“, souligne de façon ironique un instituteur.

Le cabinet de la ministre-présidente de la Communauté française Arena a réagi signalant que Mme Arena trouvait “fondamentalement inopportune” une question de l’épreuve proposée aux élèves de primaire, relative à l’intervention d’une personne extérieure à la famille pour l’entretien du ménage. La ministre-présidente a également recommandé aux écoles d’inviter les élèves à ne pas répondre à cette question.

Marie Arena précise également avoir pris connaissance des questions posées par une équipe indépendante pour évaluer les élèves tout en rappelant que “ces questions ont été conçues en toute autonomie par une équipe composée d’inspecteurs, d’enseignants et de chercheurs“. Elle se dit toutefois “désagréablement surprise” de voir notamment figurer une question portant sur l’éventuelle intervention d’une personne extérieure pour l’entretien du ménage familial. Cependant, la ministre souligne que “la suppression de cette question ne remet en rien en cause la validité de l’ensemble de l’évaluation des compétences en mathématiques qui, selon les spécialistes, est d’excellente qualité sur le plan pédagogique”.

Source :  7sur7.be (19/02/08)

Pour la première fois organisée en Communauté française, la journée “Gros Pull” a rassemblé des centaines d’étudiants et de travailleurs, ce 15 février. Ce mouvement qui est organisé depuis trois ans en Communauté Flamande consiste à faire baisser de 1°C la température des bâtiments scolaires afin d’économiser de l’énergie et ainsi commémorer l’apparition du protocole de Kyoto il y a deux ans.

Cette action menée avec 800.000 participants entraînerait, selon certaines études, une diminution de 7,5 % d’énergie et de 250 g d’émission de CO2 par élève. Au cours de cette journée, toutes les entreprises privées, publiques et y compris, pour la première fois, les familles sont invitées à diminuer leur température ambiante dans le but de réduire les émissions de gaz carbonique. Plus d’un demi-millier de familles du nord du pays y ont contribué, soit 194 tonnes d’émissions de CO2 non émis, selon la ministre régionale de l’Environnement Hilde Crevits (CD&V). Quant aux écoles (1.600 environ), elles auraient ainsi économisé un total de 104 tonnes de CO2, les entreprises privées et publiques 74 tonnes, les pouvoirs publics locaux 66,4 tonnes et la Région 22 tonnes, selon les chiffres ministériels.

« 82 écoles wallonnes se sont inscrites à travers notre campagne « Effet de jeunes contre effet de serre » et une trentaine d’autres – qui se recoupent parfois – dans le cadre du projet « Écoles pour demain » de Coren, soit un total de 35.000 jeunes », explique Coline Duchesnes, de l’asbl Green qui pilote cette journée avec l’Institut bruxellois pour la gestion de l’environnement (IBGE) et l’asbl Coren. En Région bruxelloise, 60 écoles francophones sur quelque 407 sont officiellement inscrites, a-t-on précisé à l’IBGE.

Au total, quelque 50.000 élèves francophones étaient attendu à porter un gros pull le lendemain de la Saint Valentin. L’Université catholique de Louvain (UCL), comptant environ 21.000 étudiants, a précisé à l’occasion de cette journée, une diminution de température de 1ºC dans tous les bâtiments académiques et administratifs à Louvain-la-Neuve et à Bruxelles.

A la CSC Mons-La Louvière, on a annoncé se préoccuper de l’environnement tout au long de l’année et que l’on appliquerait désormais la “Journée Gros Pull” constamment. La température moyenne du bâtiment de l’antenne montoise sera ainsi diminuée de 2°C un jour sur sept et une attention particulière sera accordée à l’extinction des PC, imprimantes, lampes et copieurs. Une initiative qui fera peut-être boule de neige.

Sources : Le Soir.be (15/02/08) & La Libre Belgique (16/02/08)

Il y a trois semaines, nous lancions notre enquête sur le pouvoir d’achat des enseignants. Depuis le mois de décembre, il n’est plus possible d’ouvrir son quotidien ou d’allumer la télévision sans lire des articles, des cartes blanches… sans voir des reportages, des débats… nous expliquant combien la situation financière du ménage belge est difficile. Il est certain qu’en ce moment, avec l’envolée des prix de l’énergie couplée à celle des matières de première nécessité, le porte-monnaie est à l’agonie. Transport, enfants, nourriture, chauffage, loyer… Nous avons voulu savoir ce qu’il en était exactement pour nos enseignants, nos éducateurs. Comment vivent-ils au quotidien ? Quels sont leurs besoins ? Ont-ils toujours confiance dans l’économie ? Espèrent-ils encore des lendemains qui chantent ?

Cette petite enquête n’a pas pour ambition de devenir une référence sur la situation des enseignants en Wallonie et à Bruxelles. Il serait absurde d’étendre nos résultats à tous les instituteurs, professeurs et autres professionnels de l’éducation. Elle n’est qu’un modeste instantané du quotidien, un témoignage offert… (more…)

Ce week-end, nous sommes partis en groupe à la neige avec La Sabatiera… Ensemble, avec Lo et David, direction les pistes enneigées du domaine d’Ascou-Pailhères ! En effet, les pistes des Pyrénnées ne sont pas très loins de la maison, on les voit du jardin et il faut environ 2 heures de voitures (4 heures de car). Bon, maintenant, c’est vrai, c’est pas les Alpes, la neige y est plus rares.. (more…)

Ephorus. Non, ce n’est pas le nom d’un dieu grec. Ce n’est pas non plus un médicament contre la dépression.

Ce logiciel, créé en 2003 par des enseignants, spécialisé dans la détection et la dénonciation de plagiats, est appelé à devenir sous peu la bête noire des maniaques du copier-coller.

Testé depuis quelques jours à l’Université de Liège, il permettra aux enseignants de passer au peigne fin les nombreuses thèses et autres mémoires rendus fin d’année. C’est que, l’an dernier, quelques étudiants avaient été pincés en flagrant délit de plagiat, une situation qui a tendance à se reproduire et même à s’aggraver d’année en année. Internet aidant, les étudiants ont accès à davantage d’information en un minimum de temps. Et force est d’avouer que bien peu sont conscients de violer la propriété intellectuelle d’autrui lorsqu’ils “empruntent” des informations sur la toile. Pour le recteur Bernard Rentier, il convient aussi de sensibiliser les étudiants aux dangers du copier-coller.

Dans un système idéal, tout le monde pourrait tout lire gratuitement mais pas se l’approprier. Nous essayons de leur faire prendre conscience que tout emprunt doit être clairement référencé.

Les sanctions pour le plagiaire peuvent être lourdes. Elles vont d’un retrait de points au travail à l’exclusion de l’Université.

Au mois de juin, c’est près de 3000 travaux qu’il faudra rigoureusement et systématiquement scanner. Liège ne fait qu’appliquer ce qui se fait déjà chez nombre de ses consœurs à l’étranger mais aussi chez nous, à la KUL et Gand notamment… vigilantes depuis quelques années déjà.

Observera-t-on une baisse du plagiat cet été? A l’ULg, on y croit. D’autant que le simple fait d’annoncer aux étudiants la mise en route d’un logiciel les inciterait à la prudence et les éloignerait de la tentation du copier-coller.

Source : “Un logiciel contre la tentation du copier-coller” - Le Soir 5.02.08

880 coureurs avaient répondu présents sous un très beau soleil et par une température de 2 degrés.
Je termine 4e en 33′18 (le vainqueur en 31′59) sur un circuit composé d’une boucle de 5km à parcourir 2 fois et composée de longs faux plats (55m de dénivellé).Pas à 100% physiquement,je n’ai pas pu aller chercher la place de 2e, 19s devant moi.J’ai borné mon 10km en 16′35 et 16′43.Enfin,menacé de ma 4e place,j’ai couru le 10e km en 3′01 afin de garder ma médaille…en chocolat!
Malgré tout, je signe un bon résultat avec un chrono satisfaisant au regard de ma préparation. C’était mon 3e 10km en 3 semaines.
Je rappelle enfin que je ne me suis pas aligné cet après-midi au championnat d’Ile de France de cross country, préférant me recentrer sur la course sur route, ne pas trop vite me diversifier dans un sport que,somme toute,je découvre et au regard de ma saison et de mes objectifs sur bitume.
On peut pas tout faire sous peine de tout faire à moitié…

Enseignons.be n’a pas pour habitude d’écrire sur ses activités. Mais une fois n’est pas coutume. Nos lecteurs nous pardonneront de nous écarter un moment des sentier balisés de l’actualité nationale et internationale pour “zoomer” sur l’une de nos dernières initiatives : la journée Cyberprof du 9 février.

Près de 130 enseignants avaient répondu à l’appel d’Enseignons et s’étaient déplacé pour échanger sur leur pratique, rencontrer des collègues, participer aux ateliers - nous en proposions une quinzaine sur toute la journée - et conférences offertes par nos partenaires.
Une journée qui, a bien des égards, fut couronnée de succès. Le graphique qui vous est proposé en illustration témoigne de la satisfaction générale. Les participants étaient invités à apprécier sur une échelle de 10 points, l’organisation générale de la journée. Soixante et un bulletins ont été rentrés. Douze participants donnaient la cote maximum, quinze nous gratifiaient d’un joli neuf sur dix alors que vingt-huit rendaient la note de huit sur dix. Bilan flatteur n’est-il pas?

Au moment d’accueillir les participants, Benjamin Nizet ne cachait pas sa joie.

Vous savez, hier on était en train d’étouffer dans les salles d’ordinateurs. On s’est dit “Aïe, aïe, aïe… la journée Cyberprof, ça ne va pas marcher”. On est très contents que vous soyez venus.

Dans la salle, les enseignants ont la banane. Le soleil brille et il fait chaud.

Cyberprof, c’est l’idée de rassembler en un seul endroit différents ateliers, différentes sessions, sur l’utilisation dans les écoles de l’outil informatique. L’objectif de notre ASBL, c’est d’améliorer la qualité de l’enseignement et de favoriser l’utilisation des nouvelles technologies.

Le mot de bienvenue terminé. Les participants se rendent à leurs premiers ateliers. Blogs pour les uns, logiciels libres pour les autres… il y en a pour tous les goûts, pour tous les projets. A midi, un rapide lunch est proposé. Sandwichs, jus d’orange, sodas… Les batteries se rechargent doucement. Les gens papotent, serrés les uns contre les autres parfois. On partage, on rigole. Clic, une photo est prise devant l’entrée où plusieurs petits groupes sont sortis profiter du bon air. Un T-shirt noir avance, le pas pressé. Les Men in Black vont et viennent entre deux salles, échangeant en se croisant un sourire complice.

Deux ateliers plus tard, la chaude voix de Vanessa - envoutante Marie-Noire - accompagne les enseignants qui rentrent chez eux, fatigués… un peu… satisfaits… beaucoup par cette journée pas comme les autres. Chargés de documentation et la tête pleine d’idées nouvelles, ils s’en retournent convertir leurs collègues aux atouts de l’informatique, raconter à leur conjoint cette expérience nouvelle.

C’est sûr. Pour une première fois, Enseignons a frappé fort. Il reste encore du chemin mais le signal est positif. La demande existe.

Laissons le président de l’ASBL remercier tous les acteurs de cette splendide journée.

Je tiens à remercier, en premier lieu, les Ateliers des FUCaM… Nos partenaires sans qui cette journée n’aurait pas pu être possible… Je remercie également tous les participants pour être venus un samedi… matin… pour suivre des formations. Je tiens également à remercier du plus profond de mon cœur les gens qui ont des cernes, ceux avec un T-shirt noir, les gens d’Enseignons.be qui ont bossé très dur pour qu’un maximum de personnes aient un ordinateur devant elles…

Oui, le soleil a bien brillé sur Cyberprof ce samedi-là.

marie-noire.mp3

Une ligne rouge, dans la cour de récréation, sépare les élèves du général de ceux du professionnel à l’école secondaire Saint-Joseph de Jumet. L’information a été révélée par RTL-TVI en début de semaine dans son JT de 13h.

A priori, pas de quoi fouetter un chat. Il ne s’agit ici ni de violence, ni de drogue ni d’amiante. L’affaire fait pourtant grand bruit. Nombreux sont ceux qui y voient un refus de la mixité sociale, une volonté de ne pas mélanger les torchons et les serviettes, un instrument de discrimination inadmissible… A tord?

Le directeur de l’établissement, surpris par ces accusations, motive sa décision de tracer une telle ligne par un souci d’organisation dans son école, une volonté de limiter les allées et venues de ses élèves.

Il s’agit avant tout d’un outil de gestion pratique des infrastructures. Nos jeunes ont plus que jamais besoin de balises. Une école a des règles et nos élèves doivent savoir qu’ils ne peuvent pas aller n’importe où.

L’argument est pertinent. Mais tout de même… Au sein d’une école à discrimination positive, la méthode surprend. Le directeur insiste :

Si j’avais les subsides, je construirais un beau mur avec une belle grille.

La ministre de l’éducation, Marie Arena, goûte peu ce genre d’initiative. Elle vient de demander à son administration de diligenter une enquête au sein de cette école.

Il s’agit là de pratiques qui si elles s’avèrent exactes sont inacceptables et totalement en contradiction avec les principes d’égalité et d’ouverture qui doivent prévaloir dans nos écoles.

Source : “Si je pouvais, je construirais un mur” - la Libre Belgique - 12.02.08

Un élève = un élève. Pour Ecolo, cette logique n’a pas de sens. Il vient de soumettre, à la Communauté française, une proposition de loi visant à réévaluer le financement des écoles. Pour les Verts, les établissements accueillant des publics précarisés doivent être davantage soutenus financièrement. Ils prévoient ainsi que la part des subventions de fonctionnement qui est mise en commun au sein de réserves pour être ensuite redistribuée aux écoles passe de 10% - actuellement – à 14% d’ici 2010, date qui verra la fin des augmentations progressives scellées par les accords de la St-Boniface… ce qui permettrait à de nombreuses écoles secondaires défavorisées de se voir allouer 26 euros de plus par élève et par an. Dans une école primaire de 200 élèves, par exemple, le bonus pourrait atteindre 3.800 euros. Une somme non négligeable.

Neutre pour la Communauté, cette opération serait également positive pour les autres établissements scolaires… même si ces derniers n’observeraient pas une augmentation aussi nette de leurs subsides.

Pour les députés auteurs de ce texte – M. Chéron, Y. Reinkin et P. Galand – un meilleur financement des écoles, selon leur taille et les caractéristiques socio-économiques des élèves, est une étape indispensable après l’échec du « décret Inscriptions » qui n’a pas atteint son objectif d’une meilleure mixité sociale dans les écoles. La proposition d’Ecolo permet, selon eux, de rebondir dans la bonne direction.

Marie Arena réfléchit en ce moment à la question avec ses collègues du CDH. Le MR n’y est pas opposé non plus… à condition que l’on fasse, du même coup, table rase du « décret Inscriptions ».

Source : « Pour les Verts, à chaque école son financement » - Le Soir du 11.02.08

17.02 10km de Paris 8e
01.03 Championnat de France vtt des élus à Jaignes (77)
02.03 Coupe Ile de France de duathlon à Isles Les Meldeuses (77)
08.03 10km course à pieds de Nemours ANNULE A CETTE DATE !!!
15.03 10km course à pieds de Chantilly (60)
01.04 Championnat de Seine et Marne 5000m piste à Torcy (sous reserve)
06.04 Semi marathon des meulières à La Ferté Sous Jouarre.
Support du championnat de seine et marne de la distance

J’ai récupéré cette semaine (ma semaine professionnel était trop importante)et je vais sur le 10km de Paris 8e pour me situer avant d’entamer une petite préparation de 2 semaines jusqu’à la 1er manche du championnat d’ile de france duathlon (4.5 km CP,16 km Vélo,4.5 km CP) le 2 mars qui est un objectif.

Avec linkomatic, finis la soumission manuelle dans les annuaires. Désormais sans bras ni mains, vos sites s’ajoutent dans les annuaires selon vos titres et descriptions ajoutés, et selon les catégories attribuées.

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Forum Projets-CDE2020, un outil de travail collaboratif WEB2.0 pour les professionnels de la construction en Région wallonne.
La mise en œuvre de la Construction Durable à base Energie nécessite de nouvelles synergies entre acteurs, qui souvent ne se sont pas encore rencontrés. Le forum projet CDE2020 est une première place de rencontre et de travail pour […]

Conception d’un forum de discussion. Nous mettons en place pour vous un forum permettant d’échanger des informations avec vos clients ou votre communauté. Administrer votre forum facilement grâce à une zone d’administration simple d’utilisation !

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Qu’est ce qu’un site e-commerce :

Selon l’encyclopédie en ligne WIKIPEDIA :

“Le commerce électronique (e-commerce, en anglais) désigne l’échange de biens et de services entre deux entités sur les réseaux informatiques, notamment Internet. Il représente un marché de plus de 16 milliards d euros de Chiffre d’Affaire rien qu’en France.

On peut distinguer :

• L’échange électronique entre entreprises, souvent appelé B2B (se prononce bi-tou-bi), acronyme anglais de Business to business
• Le commerce électronique à destination des particuliers, ou B2C (se prononce bi-tou-ci), acronyme anglais de Business to consumer. Il s’agit de sites web marchands, type télé-achat.
• Le commerce électronique entre particuliers, ou C2C (se prononce ci-tou-ci), acronyme anglais de Consumer-to-consumer. Il s’agit de sites web permettant la vente entre particuliers.
• L’échange électronique entre une entreprise et ses employés, souvent appelé Intranet ou B2E (se prononce bi-tou-i), acronyme anglais de Business to employee
• L’échange électronique entre les entreprises privées et le gouvernement, souvent appelé B2G (se prononce bi-tou-dgi), acronyme anglais de Business to government ”

Selon notre définition :

L’e-commerce est un moyen supplémentaire de vendre pour une entreprise, ses avantages :

• Pas de charges (électricité, gaz, employés,…)
• Pas de limite géographiques
• Sureté des paiements (pas d’argent liquide)
• Sureté des marchandises (pas de vols à l’étalage)
• Possibilité de mesurer efficacement sa publicité
• Multi-language automatique (pas de personnel, bi ou trilingue nécessaire)
• Rapide à mettre en place (pas d’étude de marché sur le pas de porte)

Le package :

• Fourniture d’un ordinateur adapté à l’e-commerce
• Fourniture d’un appareil photo digital adapté à l’e-commerce
• Création d’un site e-commerce
• Référencement du site e-commerce auprès des moteurs de recherche
• Formation à l’utilisation du site e-commerce
• Rédaction de vos conditions générales
• Coaching personalisé durant les 3 premières années

Plus :

• Enregistrement de votre nom de domaine (ex : votrenom.com)
• Serveur e-mail (nombre de mailbox illimité, 20 Go de stockage)
• Monitoring statistique des visiteurs
• Monitoring de disponibilité du site avec alerte par SMS

UN CRM/ERP = Logiciel de gestion à 360° de l’entreprise

Un logiciel de CRM/ERP est avant tout un serveur ou chaque collaborateur de l’entreprise se connecte afin de consulter ses mail, son agenda, ses tâches, il permet une parfaite communication dans l’entreprise, grâce au fait que l’on ne pert plus les informations.

Logiciel de collaboration en ligne

Le tout est toujours un centre ou noyeau autour duquel se relie des “modules”, le noyeau est en général un serveur de collaboration simple (agenda, e-mail, contacts,…) sur lequel se greffe des gestions particulières (facturation, marketing, leads, devis, point de vente, lien direct avec le site e-commerce,…)

CRM = GRC= Gestion clientèle

La gestion de la relation client(abrégée GRC) est la traduction de l’anglais Customer Relationship Management (CRM) qui constitue un nouveau paradigme dans le domaine du marketing. La GRC a pour but de créer et entretenir une relation mutuellement bénéfique entre une entreprise et ses clients. Dans ce mode de relations commerciales, l’entreprise s’attache la fidélité du client en lui offrant une qualité de service qu’il ne trouverait pas ailleurs.

L’image souvent employée pour illustrer ce concept est celle de la relation entre un petit commerçant et ses clients. La fidélité de ces derniers est récompensée, car le commerçant connaît leurs attentes et est capable d’y répondre et de les anticiper (comme un boulanger qui vous met de côté une baguette cuite selon votre préférence et vous fait crédit). La GRC recouvre une partie des concepts plus anciens de SFA pour Sales Force Automation (automatisation de la force de vente).

La partie CRM/GRC est donc indispensable au bon suivis de votre service clientèle.

ERP = PGI = Logiciel de gestion intégrée

Un Progiciel de Gestion Intégrée (PGI) (en anglais Enterprise Resource Planning ou ERP) est, selon le grand dictionnaire terminologique, un « logiciel qui permet de gérer l’ensemble des processus d’une entreprise, en intégrant l’ensemble des fonctions de cette dernière comme la gestion des ressources humaines, la gestion comptable et financière, l’aide à la décision, mais aussi la vente, la distribution, l’approvisionnement, le commerce électronique. »

Le principe fondateur d’un ERP est de construire des applications informatiques (paie, comptabilité, gestion de stocks ) de manière modulaire (modules indépendants entre eux) tout en partageant une base de données unique et commune. Cela crée une différence importante avec la situation préexistante (les applications sur mesure existant avant les ERP) car les données sont désormais supposées standardisées et partagées, ce qui élimine les saisies multiples et évite (en théorie) l’ambiguïté des données multiples de même nature (ex : société TRUC, TRUC SA et Sté TRUC )

L’autre principe qui caractérise un ERP est l’usage systématique de ce qu’on appelle un moteur de workflow (qui n’est pas toujours visible de l’utilisateur), et qui permet, lorsqu’une donnée est entrée dans le système d’information, de la propager dans tous les modules du système qui en ont besoin, selon une programmation prédéfinie.

Ainsi, on peut parler d’ERP lorsqu’on est en présence d’un système d’information composé de plusieurs applications partageant une seule et même base de données, par le biais d’un système automatisé prédéfini éventuellement paramétrable (un moteur de workflow).

L’offre ITB CRM/ERP

• Le devis/plan d’action (payant mais déductible en cas d’achat)
• Serveur de collaboration mail, agenda, contacts
• CRM
• ERP
• Formation complète
• Configuration
• Liaison si possible avec les logiciels existant dans l’entreprise
• Création d’un livre de procédure pour aider l’entreprise à s’adapter au nouvel outil de gestion
• Formation du personnel (cours de groupe)

Récupéré sur le site de pofroad voici une affiche de publicité que je trouve vraiment toute bonne

(Cliquez pour voir en grand)

Ce dimanche, je participais à mon deuxième stage d’Aïkido avec Senseï Tomita à Sète près de Béziers. Une journée éprouvante mais très agréable et instructive.

Le midi, je l’ai passé à visiter un peu la ville où j’ai été surpris par l’aménagement d’une piste de ski en pleine rue !

Juste après la journée, j’ai voulu trouver la tombe de Georges Brassens qui, je le pensais, est enterré dans le cimetière marin. Avec le coucher du soleil, ce cimetière est magnifique! Surplombant la méditerranée, agrémenté de superbes sculptures, stelles et autres monuments, j’ai recherché en vain la tombe du célèbre parolier…

… et pour cause, à la fermeture, le gardien venu fermer les grilles m’a confié qu’il se trouve dans un autre cimetière de Sète mais que, maintenant, il était fermé… Ce sera donc pour la prochaine visite de Sète…

Sous un soleil fort agréable, Eric prend la 3e place du 1er 10km de Seine et Marne 2008 en 33′39(17.39km/h). Le parcours était difficile (60m de dénivellée) et le vainqueur, Laurent Vapaille d’Alès, a franchi la ligne 30s + tôt. Le groupe de 5 a explosé au km3 sous l’impulsion du futur vainqueur. Eric, premier laché de ce groupe, a refait son retard au km6 pour accélérer dans la dernière ascension et se détacher de ses poursuivants.
km1 : 3′13 ( dénivelée nul))
km5 : 16′38
Souhaitant ne pas se disperser (et en prévision d’objectifs sur route), il ne sera pas au départ du chpt d’Ile de France de cross country dimanche 17 février mais prendra part au 10km route de Paris 8e

Moi voilà de retour en Belgique … j’ai pas perdu mon temps pour reprendre les bonnes habitudes …

C’est pas parce qu’il fait froid qu’il faut rester emmitouflé dans sa doudoune à l’intérieur rien de tel que de prendre l’air lorsque le soleil pointe le bout de son nez …